培养卓越师范生，需要强化“专业见习”、“研习”、“毕业实习”环节，需要科学、系统地贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的理念。作为国家教师教育创新试验区建设单位，我校以培养卓越师范生为目标，开展新师范特色的教育见习活动，让低年级师范生以专业见习方式走进学校、走进课堂、走近教师岗位，与基础学校一线教师深入交流，提高教师教育综合技能，以更好地服务地方教育事业。
见面会
在基地学校组织的师生拜师见面会上，张院长对见习基地领导和指导教师的热情接待表示真挚感谢，同时就本次专业见习活动对同学们提出了相关要求，希望同学们在校外见习指导教师的指导下，不断学习，逐步提升教师技能。见习基地学校领导对“丰湖班”及历史系师生的到来表示热烈欢迎。他们表示，作为惠州学院教育见习基地，学校定会充分发挥见习基地的作用，为见习生提供良好的服务与指导，也会在校校协同育人平台中发挥积极主动的作用，同时安排卓越教师担任见习学生的指导教师；他们从听课、备课、试教、班主任管理等方面，对指导教师与见习生提出了明确的要求，希望“丰湖班”学子能积极参与教育教学工作，真切地感受教师教育教学的工作状态，体验教师职业的光荣，为成为新时代的园丁做好充分的准备。
根据安排，见习学生每周必须到见习学校两次以上，跟随各自指导老师进行同步备课，一起研课；听课后，需参加相关课程的讨论及反思。校外见习指导老师，对见习学生每周工作日志需进行点评。
惠南中学、中建麦绍棠中学、惠台学校、二中听课现场
听课记录
专业教育见习活动的开展，既是教育温度与情怀的集中体现，也是对我省新师范建设模式的有力探索，对新时代卓越师范生的培养具有重要意义。
（供稿：历史系 审稿：邓淑容）