疫情阻挡了莘莘学子返校的脚步，却不能降低他们以网络求学问道、与师长互动交流的热情。秉承疫情期间“停课不停学”的理念，
张正凯老师从部编教材编写的背景、部编教材呈现的特点及其使用的建议等三个方面展开了该次讲座。首先，他对部编教材的背景进行了深入浅出的分析。他认为，新时代的发展和挑战需要新公民，而培养新公民就需要有新的课标和课程要求，正是在这样的背景下，新教材的编写提上了日程。随后，基于对相关的历史教材内容的分析，他总结出部编教材的三个特点：在结构功能上体现了教本与学本相结合；在学习主题上是时序与专题相结合；在呈现方式是“点”与“线”相结合。最后，张老师还为同学们提出了关于如何使用部编教材的三点经验：一是要基于历史新课标进行教学，二是要关注历史学科核心素养的落地，三是要开展丰富多彩的第二历史课堂活动。
在互动环节，张老师结合多年的教学经验和切身体会，为高校历史专业的在读师范生提出了一些宝贵建议。他指出，历史师范生应在大学期间学好专业知识，丰富自己的历史学科底蕴；应时刻关注中学教育教学特别是中学历史教学发展的新进程；应珍惜在大学期间的上台机会，在实践中锻炼自己的教学能力；应多向历史教学名师请教，借鉴和学习他们的宝贵经验或建议；应利用好学校的图书馆和电子资源，学会学习和自我发展。
在讲座中，同学们积极请教张老师，收获良多。本次讲座激发了学生们的学习热情和求知欲望，同学们对下一次讲座充满了期待。惠州学院历史专业2017级学生李胜男谈到：“当前中国进入新时代，我们在历史教学中要充分利用历史教材，对教材内容进行整合并紧紧围绕学科核心素养，落实立德树人的根本任务，为新时代培养出新公民。”2019级学生陈佳恩说：“一个优秀的历史老师，应当要重视对教材的研究，学好教材，运用教材。如何运用好教材，并在此基础上激发学生的历史兴趣、培养学生的历史思维、引导学生学习思考，是即将成为一名中学历史老师的我应该提前思考的。”
