为深化学生对残障社会工作课程的认识，了解残障社会工作服务的基本工作模式与最新发展趋势，5月15日，政法学院社会工作《残障社会工作》课程任课老师李开，邀请东莞市莞香花青少年服务中心服务总监周小明老师，为2022级社会工作1班的同学们分享了他多年从事残障社会工作的宝贵经验。
周小明系统地剖析了残障社会工作的核心逻辑，指出残障群体面临社会歧视、技能缺失、家庭照护压力及政策支持不足等多重困境，核心需求集中于技能培训、自信心提升、职业适应能力培养与家庭支持网络构建。针对上述需求与困境，他提出从生态系统的视角设计干预策略，即在微观层面，通过职业技能培训、心理疏导与自我管理能力建设，以增强残障者个体效能感；在中观层面，介入家庭系统开展照护者减压培训与家庭沟通辅导以提升家庭支持能力；在宏观层面，推动社会倡导、链接政策资源、消除就业歧视以营造包容性社会环境。他还特别强调“优势视角”的应用，主张聚焦残障者自身潜能，引导学生从“问题视角”转向“增能视角”，增强其抗逆力，帮助其实现经济独立与社会价值。
最后，李开总结周小明老师的分享，引导同学们关注“老养残”等残障领域现实问题，鼓励同学们以专业视角探索解决方案，在未来实践中回应残障群体及其家庭需求，推动残障社会工作实务发展。
（撰稿：冯雅婧，审稿：李开，审核：刘华）