为帮助历史学师范专业新生筑牢教学根基、明晰世界史教学的核心逻辑与实践路径，11月26日上午，在旭日楼204教室来自惠州中学的杜春吉老师以“高中历史教学中世界史教学的思考与实践”为主题，为历史系专业学生进行嵌入式课堂教学。
讲座伊始，杜春吉老师以真实有趣的故事带领学生导入主题，提出高中与大学在诸如学习方式、知识广度等方面的差异，引导学生认识到大学期间个人学习的重要性。针对大一学子未来将面临的教学挑战，杜春吉老师利用高中历史教学中获得的经验从“立德树人”“核心素养”“专业赋能”三个方面为指引新生的史学学习展开详细阐述。
在理论分享环节，杜春吉老师结合最新高中历史课程标准，剖析了世界史教学中“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养的渗透路径。在此基础上，杜老师提出高中历史教学中存在的难点与策略、新教材为教学提出的挑战，指出了初高中历史教学的衔接困境，让历史师范专业的新生深刻地了解了有关中学历史教学的知识。
杜春吉老师还提出了史学价值之问“史学培养的是技能型人才吗？”，引导学生们认识到身为古老学科的历史学需要全新的史学教学，身为历史学师范专业的学生需要适应未来趋势、培养创新能力发展历史教学。除此之外，杜春吉老师还详细地讲述了高中历史教学的现状，引出了当今历史教学中的新的教材观、教学理念，让学生们更深入了解了历史教学该如何进行。
在新教材分析与教学设计案例展示环节，杜春吉老师首先以三道高考题引入话题，指出高中世界史对于知识准确度的侧重，再向学生们具体展示了如何上好一节历史课、提出教学的设计思路，以“古代非洲与美洲”“十月革命”等经典课题为载体，呈现了“有趣又深刻”的课堂活动设计，让在场学子眼前一亮。由此，杜春吉老师引出世界史教学设计的大概念，教导学生们如何提升教学能力。
此次专题讲座的成功举办，是惠州学院历史学专业强化U-G-S协同育人平台的重要举措。通过邀请中学一线教师走进课堂，有效弥补了理论学习与实践应用之间的差距，为培养高素质历史学师范生注入了实践动能。
（文：赖若瑶，图：李泽彬，审稿：梁立佳，审核：刘华）