为深化《老年社会工作》课程教学，提升学生对老年服务场景的理解与实务能力，2026年5月25日至6月3日，政法学院25级社会工作8班和9班的学生在任课老师及实践地负责人的双重指导下，分小组、分批次前往惠州市社会福利院、学苑社区、学府社区以及惠州惠康康养服务中心开展课程实践活动，围绕失能、半失能及活力老年人的多元需求，开展主题服务与陪伴支持。
学生在惠州市社会福利院陪伴长者
在惠州市社会福利院和惠州惠康康养服务中心，学生结合机构老年人的身体状况和照护需求，开展床边陪伴、生命回顾、黏土手工、艾草锤制作等活动。针对部分失能、半失能老年人行动不便、表达较少等情况，学生通过耐心倾听、温和交流、协助制作手工作品等方式，引导老年人回顾生命经历、表达情感记忆，在陪伴中理解长期照护场景下老年社会工作的专业价值。
学生在惠州惠康康养服务中心开展活动
在学苑社区、学府社区，学生面向活力老年人开展蒲扇DIY、老年人反诈宣传等活动。活动中，学生通过案例讲解、互动问答、情景提醒等方式，帮助老年人识别常见电信诈骗、保健品诈骗和虚假投资陷阱，引导老年人增强风险防范意识。同时，蒲扇DIY等手工活动也为社区老年人提供了交流互动的平台，营造了轻松、友好的社区参与氛围。
学生在学府社区开展反诈宣传
本次课程实践将课堂学习延伸到养老机构和社区服务现场，使学生在与不同类型老年人的接触中，更直观地理解老年人的现实处境与服务需求，培养社会责任感。通过活动设计、沟通陪伴和现场协作，学生不仅加深了对老年社会工作专业内容的理解，也提升了服务意识、沟通能力和问题回应能力，为今后参与老年服务实践积累了经验。
（撰稿：朱展仪，审稿：苏志豪，审核：陈锐，签发：刘华）