10月15日、16日，政法学院在旭日科技大楼A座201室举办惠州市中学历史教师教育联盟学术年会系列讲座，分别邀请中国教育学会历史教学专业委员会常务理事王雅贞、华东师范大学历史系教授张耕华等老师主讲。活动由政法学院教授郭平兴主持。
活动现场
王雅贞作题为《超越经验：从好课到好文章》讲座。她梳理《历史教学》近20年好课标准演进，提出好课应有“灵魂、故事、学法、边界、价值”五个标准，引导学生探寻真相、迁移知识。王雅贞以“战国时期的社会变革”为例，指出唯物史观是方法论而非教条，教师应以材料和设问构建联系，引导学生追问“为什么”。在教研写作方面，她认为好文章需有问题主张、关键事件、证据链、学术规范和公共迁移，并以早茶为例说明如何“小题大做、深入浅出”，树立“问题即课题，写作即研究再深化”意识。
王雅贞讲座
张耕华作题为《初中〈课标〉研读三题》的专题讲座，从三个议题对课标条文进行深度解读。他辩证分析记忆与思辨的关系，指出历史思维离不开史实基础，反对死记硬背。针对史料研习要求，张耕华主张降低不切实际的目标，由教师提供精选史料，引导学生辨析思考，适配中学生认知水平。他还讲解史料可信性和典型性的判断方法，借助两税法案例展示优质课堂史料的选取思路，并建议将历史联系简化为横向、纵向两大维度，以晚清《万国公法》传播为例，启发师生跳出单一因果思维。
张耕华讲座
本次活动由政法学院主办，受到了惠州市教育科学研究院和惠州市丁浩名师工作室的大力支持。市内部分中学一线教师也来到现场学习。此次活动，既丰富了在校学生的学术视野，也是惠州学院历史学专业U-G-S协同育人的又一次成功实践。
两场讲座理论与实践并重，提升了师范生的课标研读、教学设计与教研思辨能力，打通了高校理论学习与地方基础教育的沟通渠道。政法学院历史专业师生将以讲座为契机，既做扎根课堂的实践者，也做勤于笔耕的思考者，让历史课堂真正焕发生命力。
（撰稿：陈境桐、陈慕华、王韬雅、钱嘉敏、叶宸恩、黄子怡；审稿：郭平兴；审核：刘华；签发：蒋炜）