一、惠州学院卓越教师能力提升及创新实验“丰湖班”简介

 “丰湖班”是惠州学院省市共建重点项目，是贯彻“新师范”建设的重要举措，是国家教师教育创新试验区专题项目，也是贯彻落实习近平总书记教师节重要讲话精神，推动教师教育综合改革，培养“四有好老师” 的重要创新举措。

 “丰湖一、二期”的成功举办，得到学校及社会各界高度称赞。因此，学校决定继续推进“丰湖班”项目，“丰湖三期”将于近期开班。“丰湖班” 面向全校师范生，通过自愿报名、择优录取的方式。丰湖三期计划招收两个班，每班人数 40 人。丰湖班培养目标是帮助师范生树立现代教育理念， 全力提升课堂教学策略与技巧，能够进行有效的教学沟通、教学反思，具备较强的教学实施能力及教学创新意识，促使其形成“追求卓越”的教学品质，同时提升师范生应对各类招聘考试、考证的能力。

 丰湖班采取专题讲座、教学工作坊、教学沙龙、教学研讨、省内外游学、综合素质拓展等常规培训形式，也提供个性化的教学咨询与诊断服务， 包含理论讲解、小班小组实训，向学生传授说课、微课、结构化面试、无领导小组面试的理论和技巧。

  二、课程及培养方案

 （一）主要课程设置

1、课时：312 课时

2、课程内容：

 说课技巧与方法专项课程，结构化面试专项课程，无领导小组面试专项课程，片段教学技能课程，核心素养专题，课程设计与高效课堂，教育学专题，心理学专题，教育技能综合课程，教育法规专题，班主任工作技巧，慕课及微课制作技巧。

3、课程设计

1. 必修课程：现代教育技术，教育学，心理学，基础教育课程前沿动态，教师职业道德，教育政策及法律法规，微格教学。

2. 选修课程：基础教育课程标准研究，基础教育教材分析，教育科学研究方法，中外基础教育比较，课程设计与评价，学习与教学策略，教育心理经典导读，学生与班级管理，青少年发展心理学，教师专业发展。

3. 博雅课程：名师名课欣赏，案例教学，教育行动研究，课堂观察与分析技术，课外活动设计，案例分析，书法与书写技能，普通话与教师口语，艺术鉴赏。

4. 实践课程：名校游学，案例课堂，名师示范课堂。

 “丰湖班”课程安排

时 间	内 容	主讲人	地 点
第 1 课	开班仪式		11 楼 207
	当局者说 与惠州教育局局长面对面	教育局局长
第 2 课	教师资格证笔试及面试技巧点拨	傅钢善教授陕西师范大学	11 楼 201
第 3 课	说课技巧	张小平博士惠州学院	11 楼 201
第 4 课	基于 MOOC\微课的课程教学改革实践	政法学院	11 楼 201
第 5 课	教师发展谈	罗增儒教授陕西师范大学	11 楼 201
第 6 课	说课实训一	张小平博士	11 楼 201
第 7 课	现代教育信息技术	傅钢善教授陕西师范大学	11 楼 201
第 8 课	课标及大纲要义解读	陈辉教授 四川师范大学	11 楼 201
第 9 课	说课实训二	张小平博士	11 楼 201
第 10 课	结构化面试的测评原理及应试技巧	人社局	11 楼 201
第 11 课	结构化面试实训	政法学院	11 楼 201
第 12 课	教学沙龙（分组进行） 如何调动学生的学习积极性	政法学院 惠州市教学名师	11 楼 201
第 13 课	教学诊断（分组进行） 教学录像分析	政法学院 惠州市中学名师	惠台学校

时 间	内 容	主讲人	地 点
第 14 课	教育学专题（上）	廖莉博士 华南师范大学	11 楼 201
第 15 课	无领导小组面试	张小平博士惠州学院	11 楼 201
第 16 课	教育法律法规	政法学院	11 楼 201
第 17 课	无领导小组面试实训	政法学院	11 楼 201
第 18 课	教师•教材•教法	姬秉新教授西北师范大学	11 楼 201
第 19 课	教育心理学专题（上）	何资桥博士惠州学院	11 楼 201
第 20 课	班主任及班级管理（上）	杨倩 思想政治教育系	11 楼 201
第 21 课	教学实施技巧及测评	严慧 惠州第二中学	11 楼 201
第 22 课	教育学专题（下）	廖莉博士 华南师范大学	11 楼 201
第 23 课	教法•学法•教材	杜芳教授 华中师范大学	11 楼 201
第 24 课	校长喜欢的好老师（圆桌论坛）	名校校长	11 楼 201
第 25 课	班主任及班级管理（下）	杨倩 思想政治教育系	11 楼 201
第 26 课	综合素质拓展	体育学院	11 楼 201
第 27 课	有效教学及高效课堂	黄牧航教授华南师范大学	11 楼 201
第 28 课	教育心理学专题（下）	何资桥博士惠州学院	11 楼 201

时 间	内 容	主讲人	地 点
第 29 课	教学案例及测评	苏争艳博士陕西师范大学	11 楼 201
第 30 课	面试礼仪及提升专题	申思	11 楼 201
第 31 课	面试心理干预专题	窦龙 西北农林科技大学	11 楼 201
第 32 课	教育教学政策专题点拨	吴和文教授北京师范大学	11 楼 201
第 33 课	游学（深圳）	政法学院	深圳
第 34 课	游学（惠城区）	政法学院	一 中 惠南学校
第 35 课	游学（广州）	政法学院	华师附中
第 36 课	游学（苏州）	政法学院	苏州
第 37 课	结业仪式	教务处政法学院	11 楼 206

 （二）培养对象及模式

1、卓越中学教师培养

 针对中学教育改革发展对高素质教师的需求，也为适应“新师范”、“ 新课标”的要求，重点探索本科阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化模式，培养一批信念坚定、基础扎实、能力突出，能够适应和引领中学教育教学改革的卓越中学教师。

 2、卓越小学教师培养

 针对小学教育的实际需求，重点探索小学全科教师培养模式，培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。

 课程教学采取校外专家专题讲座、校内教师专题讲座、导师授课和组织讨论的方式；同时，在导师指导下申报和完成教师教育类“大学生创新计划项目”研究，并参与导师的项目研究、参加学术交流活动；职业技能方面，注重与基地学校实践导师的合作培养和训练。通过这些培养模式改革，旨在突出教育教学实践能力训练和教育研究能力培养，造就具有科学信仰、科学能力、科学品质、科学精神的创业创新型卓越教师。

 三、“丰湖班”教学保障体系

（一）激励政策

 1、“丰湖班”的课程学生均免费学习。

 2、颁发惠州学院卓越教师“丰湖班”结业证书。

 3、优先享有赴国内其他高校交流学习及到著名中小学游学的机会。

（二）师资队伍保障

校内专家：

 曹建忠（物理、教授，教务处处长）

 肖向明（语文、教授，文学与传媒学院院长） 曾方本（英语、教授，外国语学院院长）

 李 存（地理、副教授，地理与旅游学院院长） 潘庆年（数学、教授，数学与大数据学院院长） 蒋新国（体育、教授，体育学院副院长）

 封科君（化学、副教授，化学与材料工程学院副院长）  何资桥 （心理学、博士，副教授，教育科学学院副院长） 林清明（政治、教授，国家级师范生技能优秀指导老师）

 张小平（历史、博士，副教授，国家级师范生技能优秀指导老师）

省内外专家：

 苏争艳（陕西师范大学教授，国家级讲课一等奖，国培专家） 罗增儒（陕西师范大学教授，中国数学奥林匹克首批高级教练）

 姬秉新（西北师范大学资深教授，全国历史教师教育研究会理事长） 李稚勇（上海师范大学教授，全国历史教师教育研究会副理事长） 傅钢善（陕西师范大学教授，全国优秀教师）

 杜 芳（华中师范大学教授，国培专家） 陈 辉（四川师范大学教授，国培专家） 黄牧航（华南师范大学教授，历史名师） 丁慧宁（惠城区历史教研员，高级教师）

 关文雄（惠州市实验中学附属学校校长，广东省名师工作室主持人） 徐扬（惠州市教育研究院，高级教师）

 刘裕平（惠州市惠台学校校长，高级教师） 翁煜（惠州市第二中学校长，高级教师） 罗粤珂（惠州市实验中学副校长，高级教师）

 四、第三期“丰湖班”招生简章

 为充分发挥我校教师教育的特色与优势，深化教师教育的机制改革与实践创新，努力为基础教育培育一批教育理念先进，教学能力突出，能够引领中小学基础教育改革的卓越教师。依据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5 号）的文件精神，结合惠州学院转型发展需要，依托政法学院师资，邀请省内外师培专家，面向全校范围内招生， 具体内容如下:

 （一）班级设置

 学校开设第三届卓越教师“丰湖班”，计划招生 80 人。

（二）培养目标

 为切实提高师范生技能，我们将主动适应国家经济社会发展和教育改革发展的总体要求，坚持需求导向、分类指导、协同创新、深度融合的基本原则，针对传统师范生培养的薄弱环节和深层次问题，深化师范生培养模式改革，建立高校与地方政府、中小学（幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校，下同）“三位一体”的协同培养新机制，培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质、专业化中小学教师。将以实施卓越教师培养计划为抓手，整体推动师范生教育改革创

 新，充分发挥示范引领作用，全面提高师范生培养质量。

（三）招录程序

1. 招生对象：

我校大二、大三传统师范类专业本科生。

2. 报名条件：

1. 立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康。

2. 已经修读的各门课程成绩达到合格以上，不含补考成绩。在班级成绩居前 30%之内，获过教师技能大赛奖者优先选拔。

3. 有普通话考试登记证书和其他特长获奖证书将纳入选拔考虑范围。

3. 精细化选拔及就业环节

1. 建立动态的卓越师范生选拔机制

 以大学二、三年级为主，通过多次选拔，现场面试环节等多样化的方式， 考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，遴选乐教适教的优秀学生。

2. 开展生动有效的就业教育

 加强养成教育，注重未来教师气质培养，营造良好教育文化氛围，引导师范生树立长期从教、终身从教信念。建立完善师范毕业生就业服务体系，鼓励引导师范生到基层特别是农村中小学任教。

3. 开展多元、高效的面试教育

 为增强面试能力，注重加强师范生说课、讲课能力，开展结构化面试、无领导小组面试等形式，对应教师招考需要。

4. 开展教师资格考试专项培训

 面对教师资格考试国家化需要，针对性开展教师资格考试需要的教育学、心理学及教师技能辅导与培训，提高师范生的应对能力。

4. 具体流程如下：

1. 面向政法学院的招生（20人）：学生报名——专业老师推荐—— 系主任面试——报政法学院。

2. 面向全校其他各学院的招生（60人）：原则上其他各学院推荐 5 名，如有学院没有合适人选推荐，则该名额将分配给其他学院，具体操作根据实际而定。学生报名——学院选拔推荐——报政法学院。

报名方式:电子版报名表发至政法学院箱:zfxb@hzu.edu.cn， 纸质版送至政法学院教务办公室:0752-2527329。

附表一

惠州学院卓越教师（丰湖三期）报名表

 学院：填报时间：年月日

附件二

附件三：教务处网页通知